うちの子は算数ができない

デジタル教材の導入が進んでいます。何を目的をしているのか理解に苦しみます。本当に子どもの学力が向上すると考えているのでしょうか。デジタル教材を積極的に使用し始めたのは北欧諸国ですが、現在学力の低下が問題となり、デジタル教材からの脱却を始めているそうです。

マルイチ算という，方程式のような解き方をする方法があります。私が働いていた塾の塾長が発明した方法です。古典算法で小難しく解くよりも，この方法を使った方が楽になることがあります。特に過不足算では威力抜群です。

算数の文章題の中には，方程式を使って解いた方が楽なものがあります。古典算法にはそれなりの良さもあります。どのような解き方であろうと，大事なのは問題を解く本人がやりやすいと感じることです。いくつかの例を挙げ，どのように取り組むのが良いか考えます。

自主性をもって自発的に学習しないと学力は伸びません。自主性をもって行動できるようになるには何が必要でしょうか。私は、友達の影響が大きいと思います。自立しているように見える友達は、日頃どのように行動しているのか、いろいろ話をするなどして参考にするのです。親に言われてやるよりは気が楽だと思います。

中学受験で母親の面倒見が良すぎると、合格したあとに子どもが自立できずに伸び悩むケースがあります。宿題の答え合わせまで親がやると、子どもは自発的に学習する習慣が身につきません。中学生になると親は手を放すことが多いので、学校の勉強についていけなくなるのです。

ハイレベル校になると、相似形はかなり難度の高い問題が出てきます。その中には補助線が必要な場合があります。今回は有効な補助線の引き方をテーマにしています。折り返し図形と直角三角形の特殊な関係についても取り上げました。

角度の問題を苦手にする子が多いのは、塾で学習する機会が他の単元に比べて少ないからです。入試で扱われる頻度を考えると、面積や体積ほど重要な内容というわけでもなさそうですが、コツさえつかめば簡単に得点できるようになります。

平面図形は入試での重要分野の１つです。苦手にすると入試本番で痛い目に遭います。図形感覚は、正しい図、綺麗な図を見慣れることが大切です。そのためには、まず三角定規に慣れるようにしましょう。同じような問題が多いので、多くの問題に触れることも大切です。

問題の解き方はいろいろあって当然です。上手な解き方でなくても理屈が通っていて正解であれば良いのです。何かを覚えるときも同じです。塾の教師の中には、自分の教え方とは違う方法で答えると、正解であっても×にする人がいます。情けないプライドです。